Teste de dimensão do vocabulário: quantas palavras de inglês conhece?
Cinquenta itens, cerca de três minutos. Palavras reais são amostradas em várias faixas de frequência e pseudopalavras são misturadas, para que a pontuação seja corrigida em vez de inflacionada por exageros.
Este é um teste de lista de verificação de sim/não, por vezes chamado teste de decisão lexical. Vê uma sequência de cada vez e diz se a conhece. Isso parece fácil demais para ser uma medição, e sozinho seria - qualquer pessoa pode alegar que conhece tudo. O que faz isto funcionar é que alguns dos itens não são palavras nenhumas.
Catorze dos cinquenta itens são pseudopalavras: sequências pronunciáveis, com aspeto de inglês, que nenhum falante de inglês alguma vez encontrou, verificadas num dicionário completo para garantir que nenhuma delas é uma palavra rara real. A frequência com que diz sim a essas dá a sua taxa de falsos alarmes, e o avaliador usa-a para corrigir a sua taxa de sim nas palavras reais. Dizer sim a tudo dá-lhe zero, não um resultado perfeito.
Os itens reais são retirados de seis faixas de frequência, quatro garantidos de cada, com mais doze colocados de forma adaptativa onde as suas respostas estão menos decididas. Isso produz um perfil em vez de um único limiar, e é por isso que o resultado indica uma faixa do QECR além de uma contagem de palavras.
Vai ver uma palavra de cada vez. Responda com honestidade - se conseguisse explicar mais ou menos o que significa, diga sim; se só a viu e não conseguiria defini-la, diga não.
50 itens, cerca de três minutos.
Alguns dos itens são palavras inventadas. Dizer sim a essas baixa a sua pontuação.
Não há vantagem em adivinhar. A correção elimina-a.
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O que a "dimensão do vocabulário" realmente conta
A unidade é a família de palavras, não a entrada de dicionário. "Know", "knows", "knowing", "knew" e "known" são uma família, porque um aprendiz que conhece uma forma consegue geralmente deduzir as restantes. Contar formas de superfície multiplicaria cada número por cerca de três e tornaria impossível a comparação com investigação publicada.
Para uma calibração aproximada: um falante nativo adulto de inglês conhece algures entre 15 000 e 20 000 famílias de palavras, e chega a cerca de 10 000 no final do ensino secundário. Um aprendiz em B2 tem tipicamente entre 4000 e 5000; em C1, cerca de 8000. As primeiras 2000 famílias cobrem cerca de 80% das palavras num texto do dia a dia, as primeiras 3000 cerca de 90%, e as primeiras 5000 cerca de 95%.
Esses números de cobertura são o ponto prático. A investigação sobre compreensão coloca o limiar para seguir um texto por volta dos 95% de cobertura de palavras, e para uma leitura independente confortável nos 98%. A diferença entre 4000 e 8000 famílias é a diferença entre trabalhar um artigo com esforço e simplesmente lê-lo.
Porque é que as pseudopalavras são todo o desenho do teste
Um teste de sim/não mede a autoavaliação, e a autoavaliação varia. Algumas pessoas são cautelosas e dizem não a palavras que meio conhecem; outras reconhecem uma forma e dizem sim. Sem um controlo, o teste mediria tanto a confiança como o conhecimento.
As pseudopalavras fornecem esse controlo. Como ninguém as conhece, cada sim numa pseudopalavra é um erro mensurável, e a taxa desses erros estima com que frequência a mesma pessoa disse sim a uma palavra real que na verdade não conhecia. A correção aplicada aqui é a padrão: a proporção corrigida para uma faixa é a sua taxa de acerto menos a taxa de falsos alarmes, a dividir por um menos a taxa de falsos alarmes, com um limite mínimo de zero.
Uma consequência que vale a pena saber: se a sua taxa de falsos alarmes ultrapassar 40%, a correção está a dividir por um número pequeno e a estimativa torna-se instável. A ferramenta diz-lhe isso em vez de apresentar discretamente um número em que não confia.
Como aumentar o número
O crescimento do vocabulário é dominado pelo número de encontros, não pelo tempo de estudo. A maioria das estimativas coloca o número de encontros necessários para aprender uma palavra a partir do contexto entre oito e vinte, e é por isso que o volume de leitura supera as listas de palavras para tudo o que passa das primeiras duas mil famílias.
O local eficiente para ler é ligeiramente acima do seu nível atual, onde cerca de 95-98% das palavras já são conhecidas. Abaixo disso não aprende nada de novo; acima disso passa a sessão no dicionário em vez de a ler. É por isso que o material de leitura ajustado ao nível importa mais do que qualquer técnica de estudo em particular.
A repetição espaçada vale a pena acrescentar para as palavras que encontra mas não retém, particularmente na faixa das 3000-8000, onde os encontros são naturalmente raros. É um complemento ao volume de leitura, não um substituto: uma palavra aprendida a partir de um cartão e nunca encontrada em contexto tende a não sobreviver.
O resultado diz-lhe em que faixa de frequência está no limite - a faixa onde conhece algumas palavras e não outras. É precisamente aí que a leitura compensa mais depressa. O LingoRead gera textos ao seu nível, extrai o vocabulário novo de cada um, e traz essas palavras de volta até ficarem retidas.