Wortschatzumfang-Test: Wie viele englische Wörter kennen Sie?
Fünfzig Items, etwa drei Minuten. Echte Wörter werden über Häufigkeitsstufen hinweg gesampelt, und Pseudowörter sind eingestreut, sodass der Wert für Übertreiben korrigiert wird, statt dadurch aufgebläht zu werden.
Das ist ein Ja/Nein-Checklisten-Test, manchmal auch lexikalischer Entscheidungstest genannt. Sie sehen jeweils eine Zeichenkette und sagen, ob Sie sie kennen. Das klingt zu einfach, um eine Messung zu sein, und für sich genommen wäre es das auch - jeder könnte behaupten, alles zu kennen. Was es funktionieren lässt, ist, dass manche der Items überhaupt keine Wörter sind.
Vierzehn der fünfzig Items sind Pseudowörter: aussprechbare, englisch klingende Zeichenketten, denen noch nie ein englischer Muttersprachler begegnet ist, gegen ein vollständiges Wörterbuch geprüft, um sicherzustellen, dass keines davon ein echtes, seltenes Wort ist. Wie oft Sie bei diesen Ja sagen, ergibt Ihre Falsch-Alarm-Rate, und die Auswertung nutzt sie, um Ihre Ja-Rate bei den echten Wörtern zu korrigieren. Sagen Sie bei allem Ja, erreichen Sie null Punkte, kein perfektes Ergebnis.
Die echten Items stammen aus sechs Häufigkeitsstufen, vier garantiert aus jeder, mit zwölf weiteren, die adaptiv dort platziert werden, wo Ihre Antworten am wenigsten eindeutig sind. Das ergibt ein Profil statt einer einzigen Schwelle, und deshalb nennt das Ergebnis auch eine GER-Stufe zusätzlich zu einer Wortzahl.
Sie sehen jeweils ein Wort. Antworten Sie ehrlich - wenn Sie ungefähr erklären könnten, was es bedeutet, sagen Sie Ja; wenn Sie es nur schon gesehen haben, aber nicht definieren könnten, sagen Sie Nein.
50 Items, etwa drei Minuten.
Einige der Items sind erfundene Wörter. Ja zu sagen senkt Ihren Wert.
Raten bringt keinen Vorteil. Die Korrektur entfernt ihn.
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Was „Wortschatzumfang" tatsächlich zählt
Die Einheit ist die Wortfamilie, nicht der Wörterbucheintrag. „Know", „knows", „knowing", „knew" und „known" sind eine Familie, weil eine Lernende, die eine Form kennt, sich die restlichen meist erschließen kann. Oberflächenformen einzeln zu zählen würde jede Zahl etwa verdreifachen und den Vergleich mit veröffentlichter Forschung unmöglich machen.
Zur groben Einordnung: Ein erwachsener englischer Muttersprachler kennt irgendwo zwischen 15.000 und 20.000 Wortfamilien und erreicht bis zum Ende der Schulzeit etwa 10.000. Eine Lernende auf B2 hält typischerweise 4.000 bis 5.000; auf C1 etwa 8.000. Die ersten 2.000 Familien decken etwa 80 % der Wörter in alltäglichem Text ab, die ersten 3.000 etwa 90 %, und die ersten 5.000 etwa 95 %.
Diese Abdeckungswerte sind der praktische Kern. Die Leseverständnisforschung setzt die Schwelle, um einem Text zu folgen, bei etwa 95 % Wortabdeckung an, und für angenehmes, eigenständiges Lesen näher bei 98 %. Der Unterschied zwischen 4.000 und 8.000 Familien ist der Unterschied zwischen sich durch einen Artikel arbeiten und ihn einfach lesen.
Warum die Pseudowörter das ganze Design ausmachen
Ein Ja/Nein-Test misst Selbstauskunft, und Selbstauskunft schwankt. Manche Menschen sind vorsichtig und sagen Nein zu Wörtern, die sie halb kennen; andere erkennen eine Form und sagen Ja. Ohne Kontrolle würde der Test ebenso sehr Selbstvertrauen wie Wissen messen.
Pseudowörter liefern diese Kontrolle. Weil sie niemand kennt, ist jedes Ja zu einem Pseudowort ein messbarer Fehler, und die Rate dieser Fehler schätzt, wie oft dieselbe Person Ja zu einem echten Wort gesagt hat, das sie eigentlich nicht kannte. Die hier angewendete Korrektur ist die Standardformel: Der korrigierte Anteil einer Stufe ist Ihre Trefferrate minus die Falsch-Alarm-Rate, geteilt durch eins minus die Falsch-Alarm-Rate, nach unten begrenzt auf null.
Eine Konsequenz, die man kennen sollte: Steigt Ihre Falsch-Alarm-Rate über 40 %, teilt die Korrektur durch eine kleine Zahl, und die Einschätzung wird instabil. Das Tool sagt Ihnen das, statt still eine Zahl zu melden, der es selbst nicht traut.
Wie Sie die Zahl vergrößern
Wortschatzwachstum wird von der Häufigkeit der Begegnungen bestimmt, nicht von der Lernzeit. Die meisten Schätzungen setzen die Zahl der Begegnungen, die nötig sind, um ein Wort aus dem Kontext zu lernen, auf etwa acht bis zwanzig, weshalb Lesevolumen ab den ersten paar Tausend Wortfamilien Wortlisten schlägt.
Der effiziente Ort zum Lesen liegt knapp über Ihrem aktuellen Niveau, wo etwa 95-98 % der Wörter bereits bekannt sind. Darunter lernen Sie nichts Neues; darüber verbringen Sie die Sitzung im Wörterbuch statt beim Lesen. Das ist der Grund, warum niveaugerechtes Lesematerial mehr zählt als jede bestimmte Lerntechnik.
Verteiltes Wiederholen lohnt sich zusätzlich für Wörter, denen Sie begegnen, die aber nicht hängen bleiben, besonders in der 3.000-8.000er-Stufe, wo Begegnungen naturgemäß selten sind. Es ist eine Ergänzung zum Lesevolumen, kein Ersatz dafür: Ein Wort, das von einer Karteikarte gelernt und nie im Kontext angetroffen wurde, überlebt tendenziell nicht.
Das Ergebnis sagt Ihnen, an welcher Häufigkeitsstufe Sie gerade stehen - der Stufe, wo Sie manche Wörter kennen und andere nicht. Genau dort zahlt sich Lesen am schnellsten aus. LingoRead erstellt Texte auf Ihrem Niveau, extrahiert aus jedem den neuen Wortschatz, und bringt diese Wörter zurück, bis sie sitzen.