İki metni tek bir problem olarak okumak
Bütünleşik anlama, tek pasajlı bir sorunun daha uzun hâli değildir. İki metnin birlikte neyi ortaya koyduğunu sorar — nerede hemfikir olduklarını, birinin diğerini nerede kayıtladığını, yalnızca birini görmüş bir okuyucunun neyi yanlış anlayacağını. Japoncada tavır çoğu zaman açık bir iddiadan çok cümle sonu ifadeleriyle taşındığı için bu, kulağa geldiğinden zordur.
N3’teki tüm yapısal noktalar geçerliliğini korur ve sıkılaşır: okuma yine kendi başına puanlanan bir bölümdür, yine ayrıca geçilmesi gereken bir bölüm barajı taşır ve yine Dil Bilgisi (Dilbilgisi) ile aynı kitapçığı, soru başına süre ayrımı olmadan paylaşır. N2’de kitapçık daha uzundur; yani zamanı yanlış yerde harcamak için daha çok alan vardır.